*开天地公开课教案设计1教学目标：1、认识10个生字，会写14个生字，正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降、气息”等词语。2、有感情的朗读课文，能用自己的话复述课文1-3段。3、体会*的献身精神，培养想下面是小编为大家整理的2023*开天地公开课教案设计（范文推荐）,供大家参考。
*开天地公开课教案设计1
教学目标：
1、认识10个生字，会写14个生字，正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降、气息”等词语。
2、有感情的朗读课文，能用自己的话复述课文1-3段。
3、体会*的献身精神，培养想象力、积累文中优美的词句。
4、激发学生对神话故事这一特殊文学样式的浓厚兴趣。
教学重难点：通过朗读与想象了解故事内容，理解重点词句，体会*的英雄形象。
教学准备：
1、学生了解*的神话故事，并预习课文。
2、教师从准备PPT
教学过程：
一创设情境，导入新课
1、大家课外看过不少书，那你知道哪些神话故事呢?说来听听。
2、今天老师就来考考你，看看你能不能看着画面说出这个神话故事来。
3、这些神话故事的题目有什么共同点?
(谁干什么形式出现，故事题目就是故事内容的简练概括)
4、这就是我们今天要学习的神话故事，*开天地。
学生伸出小手和老师一起书写课题。
二、检查预习情况
1、请学生认读词语
2、从偏旁意思区分“混沌”与“馄饨”。
三、整体感知，提炼中心
1、现在我们把这些词语送回课文，请两位同学来读读课文，听的同学一边听一边找，课文是围绕那句话来写的，找到后用横线画出来。
2、生读文。
3、交流、齐读。
4、能读了这句话，能找到句中的关键词吗?
5、指导书写“创造”生字。从创造的偏旁理解字义。
四、精读课文
(一)学习第一自然段
1、那么在*创造宇宙前，天地是怎么样的呢?让我们来学习第一段。
2、指名读。
3、学生回答，教师板书：混沌一片，*沉睡
4、体会神话故事的语言特点：想象丰富、大胆。
5、让我们通过朗读再次体会这样的语言特点，生读。
(二)学习第二段、第三段
1、*有一天醒来了，当他看到这样混沌一片的世界时，他先是怎么做?接着又是怎么做的呢?
2、学生回答，出示句子。教师引导出：开天辟地。写在书本地段旁。
3、通过学生动作比较动词的作用。(用的力气大、不容易、*很有决心等)
4、课文中还有哪个词词语也写出了*用了很大的力气?(巨响)
5、*这一斧子下去，辟出了什么结果?
出示第二段后半部分，读中概括“天地分开”
并在语段中找出近义词、反义词。
6、天地分开之后，*又是怎么做的?学习第三段，出示。
刚才我们用“开天辟地”来概括第二段，你能不能也用四个字来说第三段的意思。在文中划出具体写“顶天立地”的那句话。把“顶天立地”写在旁边。 (板书)用动作演一演。
7、*这样做天地有什么样的变化?(板书天地成形)。找出里面的反义词，(升高----下沉)
理解丈的含义。采用教室内的门高度比较。*每天要长高多少?再次体会神话故事的丰富、大胆想象。
8、天地是成形了，*却怎么样了?他是为什么倒下了?为谁倒下了? 感悟*：无私奉献、勇于献身的精神。
9、感悟朗读：面对这样一位了不起的巨人，我内心无比敬佩，让我们一起来
读课文1-3段。
五、复述课文1-3段
1、这节课，我们学习了课文一到三段，你能看着老师的板书讲讲1-3段的故事吗?同桌之间先互相练习，等下老师请同学来讲。要求：讲得同学声音响亮、口齿清楚，讲得生动;听的同学注意倾听，听完后为同学作出合理评价。
2、学生班级里复述。
六、同学们，*为了让天地成形，累得倒下了，倒下之后的故事我们明天再学。 下课。