下面是小编为大家整理的纪录片《幼儿园》观后感800字,供大家参考。
纪录片《幼儿园》观后感800字1
20xx年十月二十七号，土管一班全体男生一起观看纪录片《为了和*》，学习抗美援朝志愿军精神，感受到了当时经历过多年战争的*人民对于和*、稳定生活的渴望和向往。纪录片中志愿军老兵的一段话让我们十分感动，也十分的佩服，他说：我们也不想打仗，我们很向往和*安定的生活，但是我们现在在朝鲜打退美军，国内的百姓就能安稳的生活，这就很满足了。这让我们对志愿军老兵肃然起敬，这种为人民服务，为国家献身的大无畏精神是需要我们牢记，学习和传承！
同学们观看了《为了和*》电影，电影主要讲述了抗美援朝战争以及锻造出的伟大的抗美援朝精神。
抗美援朝战争，作为新*的立国之战，打出了国威军威，不仅奏响了一曲曲可歌可泣的凯歌，真正让*人民站立起来。在朝鲜前线，志愿军将士们对祖国的爱炽烈又执着，三八线上的地下长城中，战士们用东西长安街给通道命名，表达出对祖国的深深眷恋；上甘岭的战斗里，五圣山后连北京成为指战员坚守每一条坑道、每一条战壕的最大鼓舞力量；这一幕幕感人至深的情形，凝聚起克敌制胜的磅礴力量，奏响了一曲曲爱国主义精彩乐章。
有这样一群人，雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江，只为守护960万*方公里土地的和*；有这样一群人，长眠在异国他乡，无法回家，将热血洒在他国的土地上。他们去了，在枪林弹雨之下或倒下，或带着一身伤归来，纵然他们手中的枪杆是那样冰冷，但那每一发射出的子弹都是漂亮的回击，都是和*的祈愿。
有些人为保全大局，在身体着火的情况下整整十几个小时趴在草地上一动不动；有些人坚守阵地，在寒冷的气流催化下长眠于梦乡。
他们战死在了胜利的前夜，但吹响了胜利的号角，他们长眠在了无尽的寒冬，但精神永存。《血性迸发》里的故事，讲述的是*军人的血性与勇气。松骨峰阻击战里，整个连队只剩下六名负伤战士和一名副指导员。恍惚间，我们又回到了那个*军统治的年代，但面前的敌人却早已不同。美军的科技显然更加强大，但这样以命换命的交火，却持续了整整八个小时。
我们常常说＂国运，但真正的国运并不是＂运＂，是一代一代*人积累起来的，是充斥着赤诚的鲜血的，是*的脉搏。如今，*正面临着更大的一场灾难，对于我们而言，争分夺秒的手术台就是没有硝烟的战场，身穿白衣，手持手术刀的人们就是如今的战士——
没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会来临，我们必将胜利。
在团支书的安排下，我们宿舍在宿舍内一起观看了大型电视纪录片《为了和*》。我们有了十分深刻的`感悟。和*是宝贵的，只有在和*的环境中，世界才会美好，国家才会发展，人民才会安全幸福。我们每个人都真心的热爱着和*。
139寝室一起观看了大型纪录片《为了和*》。这个纪录片一共有六集，主要讲述了*人民志愿军抗美援朝出国作战的伟大故事。通过观看该纪录片，让我们认识到了和*的可贵。就像是那句名言所说的，哪有什么岁月静好，只是有人在替你负重前行。也让我们认识到了发展生产力，提高综合国力的重要性。落后就要挨打是国际上不变的真理。我们作为新时代的大学生，应该投身到社会主义建设的时代潮流中，为祖国的建设添砖加瓦，为实现中华民族伟大复兴梦贡献出自己的一份力量。
纪录片《幼儿园》观后感800字扩展阅读
纪录片《幼儿园》观后感800字（扩展1）
——纪录片《幼儿园》观后感3篇
纪录片《幼儿园》观后感1
这部纪录片前后观看了有四五遍了，然而每次都有不同的体验与收获，纪录片《幼儿园》观后感。体会最大的就是，深刻认识到我们所学的理论知识的不足，离开了实践的理论必将浮于空洞。
纪录片一开始便呈现给我们，幼儿第一天入园的情景，哭声一片，简直有惊天动地之势。在校内上分享了这一视频，很多朋友都说看到这些孩子哭的实在是太可怜了，心里真不是滋味。可能因为学了这个专业，我反而没这么深切的体验，更多的将这看做是一个正常现象。一些幼儿有分离焦虑症，哭闹不适应是一个必经的过程。
重要的是我们应该如何对待这些幼儿，是真的当成正常现象置之不理么?我想不然。毕竟声嘶力竭地哭，对幼儿的健康不见得是什么好事，我们还是要采取一些措施帮助幼儿。首先我觉得纪录片中教师对幼儿采取的欺骗策略是不正确的，骗他们不哭就打电话给妈妈，或叫妈妈来接他们，这只能起一时作用，等幼儿发现妈妈没有来会哭得更厉害。我们要做的应是努力引导幼儿适应新的环境，而不是跟幼儿一起逃避问题。我们可以通过转移幼儿的注意力来分散他们的焦虑情绪，比如幼儿喜欢小动物，让他去饲养角喂喂小动物，让幼儿玩玩喜欢的游戏，以逐渐转移其注意力。之所以哭闹焦虑，归根结底还是幼儿缺乏安全感的表现，幼儿园可以办亲子班，让家长陪同幼儿来园一段时间帮助幼儿适应新环境，还可以允许幼儿带其心爱的玩具来园。我们队这样的幼儿一定要有爱心和耐心，不能置之不理更不能加以恐吓威胁，适当的时候抱抱幼儿，亲抚他们也能使他们*静下来，观后感《纪录片《幼儿园》观后感》。
幼儿多方面尚未发展全面，就更多的需要我们的帮助。纪录片中第一顿饭，小女孩将饭菜泼了一身，怯怯地叫着老师"泼了"。此刻的老师应当立即去帮助幼儿处理一下，提供适当的帮助并鼓励她学会自己用餐。
夕阳下，昏黄的教室中，一个小男孩在一排凳子前反复尝试，怎么也不能将自己的椅子倒扣上面。他翻来覆去地尝试着，这时老师在后面提示"反过来，掉个面"，小男孩听到声音后急切扭头并立刻将椅子转了个面，然而仍旧没有成功。画面定格在小男孩无止境的尝试中。任何一个人看到这个情景都会心酸，可以想象这个孩子心里是多么渴望得到帮助。对于一个理解能力尚处于象征性段的幼儿，言语的指导是远远不够的，为什么我们不能亲身示范一下呢?
纪录片中还有很多，另外从纪录片中我们也可以看出小中大班幼儿的差别，小班幼儿主要与老师的沟通较多，同伴之间的交往还是很少的。到了中班，同伴交往增多，伴随而来的冲突和攻击性行为也在增多。纪录片中有一个中班的小男孩即是一个典型的例子，在连续打伤几个同伴后，老师威胁将其送回小班。这种做法实际是很不理智的，老师应当做的是引导幼儿化解冲突，而不是带领其他幼儿去孤立打人的幼儿。更不能随意给幼儿贴标签，说他就是个坏孩子，幼儿有攻击性行为必然是有其原因的，老师应了解原因帮助幼儿去克服。期待的作用是强大的，只要我们相信每个幼儿都是好的，他们都能很好的发展。
幼儿园教育固然重要，但是家庭教育同样重要，否则就会造成"5+2=0"的现象，即幼儿园5天加上家里的2天等于零。父母是幼儿的第一任老师，很多时候父母才是影响幼儿最大的人。纪录片中关于"爱"的一个调查不禁让人心寒。"你有没有想对谁说我爱你呀?""没有""妈妈对你说过爱你么""没有""你为什么不好意思说""我觉得那个恶心"…诚然*传统文化重于含蓄内敛，但是何以我们的孩子如此冷漠?又是什么价值观让我们的孩子觉得爱是个恶心的东西?还有个小男孩说："我爸爸妈妈都很忙，我妈妈忙着去医院做美容，我爸爸忙着接人家吃饭…"，也许我们会觉得很可笑，但是孩子不会这样想，他们内心可能充满了失落与孤独。对于他们而言，父母的爱是无可替代的。片中还有一个等妈妈来接的小男孩，前瞻后顾的神情，噙满泪水的眼睛，等待的焦急与失落。对于他而言，看着同伴一个个被父母接走，心里该是多么彷徨。有时候，我们的父母也该深刻的反思，不要一味斥责幼儿园的失职，想一想作为父母自己做的够不够。
培养一个幼儿需要一个社会的力量。无论是幼儿园还是家庭或者社会，都应给我们的孩子以爱和尊重，套用一句常说的话，孩子是我们的未来。未来的我作为一名幼师，我相信我不会忘记自己今日所看所感，不会忘记自己所学的专业知识，一定努力为孩子，做到最好。
纪录片《幼儿园》观后感2
看完《幼儿园》这个纪录片之后，我的感触很大。纪录片的开始就是孩子们上幼儿园的第一天与父母分离的"场面。许多的孩子都不愿意离开父母，这就是一种分离焦虑的表现。孩子长时间与父母呆在一起，所以第一次长时间分离的时候，孩子就会表现的比较焦虑。纪录片中的小孩子就是在与父母分离时不断地哭闹。
在幼儿园的第一顿饭，有一个小女孩的饭泼了，但是她刚开始的时候只是很冷静地看着自己满身的饭菜，很久之后才反应过来向老师求助。由于长时间受到父母无微不至的照顾，所以小孩子们都不懂得如何照顾自己。第一天在幼儿园睡午觉的时候，还有的男孩哭闹着“我要回家”，甚至吃晚饭的时候还依然叫喊着“我要回家”。但是难熬的第一天过去之后，小朋友们就开始适应幼儿园的生活。与小伙伴的相处变得融洽，即使小男生们之间会有一些矛盾甚至是打架行为，但是还是很快就可以再次玩在一起。
小朋友们在幼儿园可以学到很多东西。视频中就有一个小男孩在午睡起床后自己穿衣服，还有一个小男孩坐在椅子上不停地擦拭着自己的鞋子。他们不但学会了如何自理，还学会了相互照顾。同时他们也学会了要关注时事，在说到“9.11”事件时，那个小男生还表现出怜悯之心，对受难的人们表示同情。
还有就是孩子们单纯的心灵是那么的可敬。有一句话让我印象特别深刻，那就是当记者问一个小朋友“快乐、钱和，选择哪一样给自己做礼物”的时候，小男生毫不犹豫就选择了快乐，他说“钱是买不到快乐的”，看来还是小孩子比较单纯，没有被凡尘污染。
还有就是在看*足球队比赛的时候，孩子们各抒己见，有的小朋友就表现出强烈的爱国情怀，而有一个小朋友则说出自己的观点。“童言无忌”，那个小朋友并不看好*队，确实*足球队并不优秀，小孩子并没有盲目的支持*队，而是根据自己看到的时间情况说出自己的想法，这是我们缺少的。有一个小女生在对日本这个我们曾经的宿敌做出评价时也是很客观的，她能够正确的认识中日之间的矛盾，知道哪些日本人是不好的，哪些日本人是好的，并没有像某些极端的人那样将日本人一视同仁，都将他们看做*的敌人。
小孩子并不是我们想象中的那么无知，即使他们的年纪还小，但是他们还是有着对这个世界的自己的看法。
纪录片《幼儿园》观后感3
通过观看纪录片《幼儿园》，里面的8个场景深深感染着我，分别如下：
1、孩子由最初上小班时的哭闹不止，到升到中班后的训练有素，可谁知两个简单画面的剪切，里面包含了我们幼儿教师多少的辛勤汗水和无私付出啊！
2、有一个孩子，想把自己的小椅子放好，可是他努力了好多好多次却都没有成功，但是孩子丝毫没有放弃，一次次的尝试，让我们每个人都肃然起敬，也深深感觉孩子是那么的无助，帮助每个生命，该是多么重要啊！
3、独特的马玉兰，本应也是活泼可爱的小女孩，可是被无情贴上标签后的她，竟是显得那么的不和谐，老师的一句引导有时或许真的可以改变孩子的一生啊！
4、周五放学了，可是还有一个孤独等待的孩子，迟迟没有人来接，那弱小的背影，那极度渴望的眼神，都让我们心酸不已。孩子的父母啊，有时真的只是一个小小的举动，真的会带给孩子莫大的快乐或痛苦，好好想想自己的行为吧！
5、对于不听话的、不乖的孩子，老师简单粗暴的要把他送到小班去，孰知孩子的心灵也是脆弱的，请用心呵护吧！
6、通过采访孩子，孩子们对爱的曲解，对爱的冷漠，都让我感到阵阵寒心。而对恨却如此入骨，作为老师，我想多奉献自己的爱吧，让孩子慢慢从感受我们的爱开始，然后学会去爱别人，爱家人，爱祖国。
7、孩子拿着杯子喝水时，吃午饭或玩玩具时，都会互相交流，我感觉那就是一个小社会的缩影，多么值得赞叹呀！
8、还有整篇贯穿其中的《茉莉花》的音乐，那么又香又白的茉莉花，却要摘一朵送给别人家，送给别人家，也就是家长把孩子送到我们幼儿园，幼儿园这个家的舒适度与否、老师的关爱程度的多少，直接关系到孩子的幸福啊！
发掘每个孩子的聪明，发掘每个孩子的悟性吧，帮助他们，尽心呵护我们的茉莉花，让每个祖国未来的花朵越来越芬芳，越来越充满蓬勃生机吧！
纪录片《幼儿园》观后感800字（扩展2）
——纪录片圆明园观后感800字
纪录片圆明园观后感800字1
本周历史课我们全系观看了数字纪录片《圆明园》，当已经成为废墟的圆明园像梦一般突然恢复她昔日的壮丽，出现在我们眼前时，我们惊叹不已，但是随后，当我们发现，这所有的壮美都要化为泡影，都要被摧毁，我感到无比的愤怒和无限的惋惜！
该片以与《圆明园》的命运一起沉浮的人物为线索，从大清皇朝的康熙、雍正、乾隆的故事，我们看到了圆明园从蓝图走向鼎盛的过程，而从咸丰皇帝那里，我们又目睹了圆明园被劫掠与焚毁的结局。
圆明园非常的美丽，圆明园有一些名胜是仿照各地名胜建造的，有狮子林、*湖秋月、安澜园……，而且里面的文物很多，很壮观。圆明园占地约5000亩，水面占十分之四，大小山峦起伏，各态湖泊星罗棋布，凌空俯视如千岛之国。本园占地210公顷，水域约4／10。东部为园内最大水面福海，外围环列10个小岛，构成一处大型园林景区，共有10座园中园和建筑风景群。福海略呈方形，东西皆宽五六百米，水面开阔。盛时每逢阴历五月五日端午节和七月十五中元节，先后在此举行龙舟竞渡和放河灯等民俗活动。我真想去圆明园游览一番啊！
但是，好景不长，英、法联军在1860年的时候让美丽的`圆明园变成了灰烬。更让我气愤的是：他们竟然当场拍卖文物！一个青铜铁器3英镑卖掉了！一副图画则1英镑卖掉了！这……简直就是*人的耻辱！
一代名园圆明园，毁灭了。它毁于英法侵略者之手，也毁于清*的腐败与无能。它的毁灭，既是西方侵略者野蛮摧残人类文化的见证，又是文明古国落后了也会挨打的证明。我们中华民族不想欺侮其他民族，但也决不允许别人欺侮我们。为了让圆明园的悲剧永远成为过去。为了使我们*不再落后，不再受外国的欺压，我们当代大学生要刻苦学习科学知识，让烈士用鲜血染成的*在高空飘扬，永不垂下。
纪录片《幼儿园》观后感800字（扩展3）
——纪录片幼儿园观后感
纪录片幼儿园观后感1
伴随着舒缓的音乐，《幼儿园》的片头出现这样一句话：或许是我们的孩子，或许正是我们自己。为整部纪录片奠定了情感基调。随后的时间里，就讲述了这群孩子从刚入园吵闹着要回家，到慢慢习惯了幼儿园的生活，最后毕业离开幼儿园的成长过程。镜头里每一个孩子都有着那样鲜活的面孔，那样清澈见底尚未被尘世污浊的眼睛，每一个动作都是最真实的反应，每一句话都在表达最纯真的内心。这样的他们怎么能不让人心灵感到震撼？
《幼儿园》这部纪录片从内容上来看的确让人感动，而作为一部获奖的影片，它的拍摄手段也有许多值得我们学习借鉴的地方。
这部片子里从头到尾都没有出现过解说词，仅仅凭借几段音乐去过度连接大量散乱的画面，最大程度上减少了拍摄者对观众感情的干扰和误导，让观众可以根据自己的想法，去理解作品的主题思想。
首先纪录片里的配乐让我尤为印象深刻。一首《茉莉花》在全片*出现了五次。这首歌的旋律柔美并富于变化，被运用在孩子们不同的阶段，配合着画面引发人们心底的无尽无奈何感伤。这样的安排不仅增加了电影细腻悠长的抒情意味，而且也使得电影主题得到更加完美的表现。除了配乐外，《幼儿园》也巧妙的运用了同期声。通过采访和现场拍摄交叉剪辑，我们可以看见孩子前后的巨大变化。比如片子的开始是小班入托第一天孩子们哭喊吵闹的声音。此时插入幼儿园心算班优等生的心算回答，接着声音又换回小班，一个孩子大声哭泣，另一个被拖进幼儿园办大门时吵嚷着的声音。
当然，每部影片最重要的支架就是展现在观众面前的画面。这些画面都是从众多镜头中精心删选出来的，每一个镜头都有着重要的作用。《幼儿园》中以室内镜头为主，主要以一些中、近景和特写镜头，真实生动的再现了孩子们的生存状态和情绪变化。相对而言，室外的镜头运用的.较少，并且都做了虚焦处理，比如拍摄的孩子们在操场上做游戏，唱歌的场景，孩子的身影模糊成一片，只听见他们做游戏时喊的口号和高兴随性的笑声。这种朦胧的表现手法，正是导演某种主观寓意的传达。观众在观看这些镜头时，就会调动自己的思维去思考导演的用心。
纪录片《幼儿园》以独特的表现手段给我们别样的体会，它充分调动镜头、画面、音乐等手段为我们献上了一部深刻的电影作品，让我们不仅看到一个真实的无异于*世界的幼儿园，而且更让我们学习到了拍出一部优秀纪录片的各种技术手段。
纪录片《幼儿园》观后感800字（扩展4）
——长津湖战役纪录片观后感800字3篇
长津湖战役纪录片观后感800字1
认真看完一部作品以后，相信大家的收获肯定不少吧，现在就让我们写一篇走心的观后感吧。那么你真的会写观后感吗？下面是小编精心整理的长津湖战役纪录片观后感800字（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
长津湖战役纪录片观后感800字2
喜迎祖国72年华诞之际，我们全家一起去看电影《长津湖》，这部电影中战士的英勇和战争的残酷让人震撼。
电影以长津湖战役为背景，讲述了一个志愿军连队在极度严酷的环境下坚守阵地，奋勇杀敌，为长津湖战役作出重要贡献的感人故事。
故事的主人公伍千里，带领一个连队给东部战区送电报机，任务过程中，上有美军飞机的轰炸，下有美军*大炮的阻击，冒着极端恶劣的天气，克服重重困难，和美军展开了激烈的战斗，最终出色地完成了任务。在总司令*和军长宋世伦英明的指导下，击败了装备一流，战功显赫的美军第十军，甚至还击毙了美军王牌部队北极熊团团长，并且缴获了他们的军旗。这一仗打出了*人的气势和国威，使其他国家不敢再小觑*。
电影中最让人感动的有三个镜头，其一：七连连长在休息期间，对着满目疮痍的战场自言自语地说：“如果我们现在不打仗，就是我们的下一代要打。”我深深地体会到先烈们高尚的情怀，明白了我们今天幸福安康的生活，是革命先烈用生命换来的。其二：在圣诞节前夕，美军穿着厚厚的棉衣，吃着火鸡，喝着咖啡啤酒，欢度他们的节日；而我们的战士穿着薄薄的军装，趴在零下四十度的雪地上，吃着能把牙齿硌掉的冻土豆，这种强烈的反差让人瞬间泪目。其三：战争最后，被击溃的美军经过六连的阵地时，没有遇到阻击，才发现六连的士兵全部呈战斗姿势，冻死在阵地上，美国上将钦佩地说：“*的战士如此庞大的决心，我们是永远都战胜不了的。”并由衷地向他们敬了军礼。我明白了电影中的经典台词：“让你的敌人瞧得起你，那才叫硬气！”这句话的真正含义。
“一个蛋，从外面被打开，注定会被吃掉，你要是能从里面自己啄开，很可能是只鹰。”“不相信有完不成的任务，不相信有克服不了的困难，不相信有战胜不了的敌人。”这不正是我们这一代孩子最好的座右铭吗？我们，作为新一代的接班人，同样应当好好学习，奋勇拼搏，才能够对得起七十年前逝去的烈士们。中华民族的崛起，已经成为了我们的使命，中华民族伟大的复兴梦，已经寄托在了我们身上，你，准备好为它而奋斗了吗？
长津湖战役纪录片观后感800字3
《长津湖》这部影片主要讲述的是抗美援朝的故事，影片中有一句话是这样说的：如果我们这一代不打这个仗，那么我们的下一代也要打。
在观影的过程中，有四幕是我非常有感触的，分享给大家：
第一幕就是在出发打仗的火车上，车厢打开，万里江山尽收眼底。在枪林弹雨的高节奏剧情中，突然有了这样的山河安好、波澜壮况（阔）的一幕，真的让人感受到，为什么当时那么多的人不顾生死，也要去异国他乡战场。打这一场保卫战，因为他们的身后有他们想守护的"大好河山。
有一句话是这样说的：国家好不容易给我们分了土地，我们不能让别人抢了去。
第二幕让我感触比较深的是，在“感恩节”这一天，美国军队在军营里大口吃肉，而我们*军人在荒山野岭吃红薯，挨饿受冻，形成了强烈的反差对比。
在这样条件恶劣的情况下，我们的*军人依然屹立不倒，坚持抗战到底。
让我感动的第三幕是，千里说哥哥死的时候身体被炸成了两节，肠子怎么塞都塞不回。万里说哥我要跟着你，万一我走了，你也帮帮我，帮我收拾收拾，帮我体面的走完最后一程。
最后一幕让我泪奔的是雷老爹牺牲的时候，快断气的时候，说了一句，他说：别把我留在这，把我带回家吧！
这一幕啊！让我想到了最近荣归故里的英雄们。人们没有忘记你们，国家更加没有忘记你们。从2014年到现在已经有七百多名（志愿军）烈士（遗骸）回到了祖国。
在三个小时的观影过程中，除了有几个小孩子要上厕所离席之外，其他的人没有人离席的。
《长津湖》这部电影谱写了气壮山河的悲惨壮歌。在极其恶劣的环境下，我们的战士穿着单衣，吃着红薯，趴在雪窝，用钢铁般的意志和美国的王牌部队拼死搏斗，这才是我们要敬重的超级大英雄。他们甚至为了国家和人民连个名字都没有留下。现在国家强大了，不会再任人宰割，这一切的功劳，和他们是密不可分的。
如今这盛世，如你们所愿。
这部影片呢，给我带来了很深的一个震撼，除了让我们深受感动之外，更多让大家思考的是，要珍惜现在的美好生活，这些都是用烈士的鲜血换来的。
我建议大家一定要观看一下这部电影，看完这部电影啊你真的深有感触：何其有幸，生在华夏！
纪录片《幼儿园》观后感800字（扩展5）
——镜子纪录片观后感500字3篇
镜子纪录片观后感500字1
在第七届北京国际电影节召开之际，由中央电视台社会与法频道出品，卢钊凯、范永东执导的纪录电影《镜子》在提名的200多部纪录片作品中脱颖而出，入围终审环节，角逐纪录单元最佳*长片奖。此前，《镜子》的主创团队还参加了一系列进校园活动，家庭情感教育、孩子的自我成长等话题瞬间引发广大师生和家长们的热烈讨论。
纪录电影《镜子》讲述了3个因孩子辍学而陷入困境的家庭的故事——父母们无奈将孩子送入一所特殊学校接受“改造”，却意外地让自己接受了一次触及灵魂的启蒙教育。“以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。”孩子是家庭的一面镜子，而家庭更是社会的一面镜子。有专家评价，“《镜子》是一味中药，给社会提供反思、给生命提供力量。这是纪录片本身的责任”。
“《镜子》虽然讲述了关于家庭情感教育的话题，但在其背后，却融入了我们创作者对于人性的理解、对于爱和欲望的思考。我们从哪里来?我们今天在什么地方?将来要去哪里?这些问题的思考结果，全部贯穿于电影始终。”卢钊凯说，做纪录片除了要会讲故事，更要会“选择”。《镜子》选择以代际情感问题为切入点，通过真实呈现3个家庭的社会学样本，重新审视了当今时代*家庭所面临的亲子关系、亲密关系等情感问题。
《镜子》的另一位导演范永东表示：“我们想要呈现给观众的不仅仅是一个家长需要接受教育、社会需要给家长受教育的机会的问题，我们更想探讨关乎人的精神构建的问题。我们似乎找到了一条可以解决*人精神层面或者心灵层面问题的线索，随着持续的深入探讨，我希望这个线索将成为构建和谐社会、完善法制建设的一把钥匙。”
镜子纪录片观后感500字2
父母对孩子的爱有时却会造成伤害，这究竟是为什么?“问题孩子”的背后是否有一个问题家庭教育模式的存在?北京国际电影节纪录单元入围影片《镜子》昨天在国家图书馆举行了首映典礼暨交流会。作为*首部深度探讨家庭情感教育的纪录片，该片由央视社会与法频道出品，经过《天网》栏目十年酝酿与策划、两年拍摄与制作完成。
《镜子》讲述了三个因孩子辍学而陷入困境的家庭，父母们无奈将孩子送入一所特殊学校接受“改造”，却意外地让自己接受了一次触及灵魂的启蒙教育的故事。片中出现的几个孩子有辍学的，有早恋的，有网瘾的，所展现出的“问题”各有不同，但有一个共同点，就是在家庭教育模式上都存在问题。比如有的家长将自己的理想寄托在儿子身上，一切以学习为目标给孩子增加心理压力和反抗隐患;有的家庭母亲的忍让妥协、父亲的.冷暴力，让孩子产生了只有做出一些过格的事情才能得到关注的错误想法……
“孩子是家庭的一面镜子，而家庭更是社会的一面镜子”。《镜子》总导演卢钊凯介绍，影片以代际情感问题为切入点，通过客观冷静地真实纪录，呈现三个家庭的社会学样本，以情感教育缺失这一新视角，重新审视当今时代*家庭面临的亲子关系、亲密关系等情感问题。
“每一个人都是孩子”。与卢钊凯一同合作执导该片的导演范永东说，这部片子的故事是讲述关于家庭情感教育这个话题，但实际上在故事背后融入了创作者对于人性的理解、对于爱和欲望的思考。他和卢钊凯力图通过影片找到一条线索，一个解决*人精神层面或者心灵层面问题的线索。
镜子纪录片观后感500字3
孩子身上的问题到底是谁造成的?父母说是不是他们自己。他们爱孩子，甚于爱自己。但是孩子说，真正应该受教育的是父母，而不是自己。同样的问题，会有不同的理解。感觉他们身上有相同点：那就是自己是委屈的。谁的说法更接近真相?
通过三集视频，我们听到孩子心底的声音，他们渴望被理解、被关注、被温柔相待。可是父母对孩子的内心诉求感受迟缓，处理信息偏差很大。说劳累，懒得回应，大嗓门，简单粗暴，揪住一点不依不饶，陈芝麻烂谷子的事情总是翻出来絮叨，总是觉得自己是正确无比的，事无巨细安排孩子生活，设计他的未来，把自己的意愿毫不商量强加在孩子身上，并且打着爱孩子的旗帜。即使错误，也不会低头致歉。当孩子用过激的方式表达的时候，才惊悚不安起来，当孩子彻底不能驯服，完全对峙，伤人害己的时候，才想到求助他人。
你分明能够感受到孩子的问题多是家庭教育的问题。悲哀的是父母在教育孩子问题上，似乎从来没有意识到自己的过错，改正自然就无从谈起。没有省察的父母在教育孩子上偏执一端，零件坏了，委屈非常，怨命不好，就是不说自己的错处，有错的人才需要改正自己的错误。罗曼罗兰说：倘若我们活着，不是为了纠正我们的错误，克服我们的偏见，扩大我们的心胸和思想，那么我们活着又有什么用?最需要教育的是父母，这是一生的功课。
父母如何开启学习篇章呢?首先要认识到人是有局限的。有局限却看不到局限，还以为真理在握，那么思想就会越来越偏狭。认识到自己的局限，才有可能反省自我。
纪录片《幼儿园》观后感800字（扩展6）
——《辉煌*》纪录片观后感3篇
《辉煌*》纪录片观后感1
昨天在支部的组织下，我们观看了最近热播的记录片《辉煌*》，这部充满正能量的记录片全面展示了全国各族人民砥砺奋进，为实现中华民族伟大复兴的*梦，在这五年中所做出的努力和所取的成绩。
《圆梦工程》给我们拉开了感悟“辉煌力量”的序幕，我们将在《创新活力》《协调发展》《绿色家园》《共享小康》《开放*》中进一步感受古老*在新世纪所蓬勃迸发的辉煌力量。无论是港珠澳大桥、胡麻岭隧道、郑万铁路、还是复兴号、上海洋山港自动化码头、*移动互联网等一个个“超级工程”，无不展现出了*基础建设的强大的实力和辉煌成绩。人民的幸福感、获得感、安全感也由此得到提升。同时，整个世界不仅感受到“*制造”的强大力量，更惊叹于“*创造”的迅猛速度。这些成就让我们每一个*人都由衷的发出“厉害了，我的国”这样的感叹!
我想每一个*人在这五年中都对这个国家发生的变化有着切身的感受，从遍布衣食住行几乎所有领域的快捷支付到足不出户就可以享受到买遍世界的快递服务。在我们享受这一切便利的背后是无数兢兢业业的劳动者在*梦的强大感召下，用智慧和汗水才得以实现的。
这五年所取得的"成就离不开强有力的领导核心，审时度势，奋发有为高瞻远瞩，从顶层设计开始就贯彻着创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。这一理念为全体*人指明了前进的方向，全国人民在党的带领下，心往一处想劲往一处使，正在一步步把伟大的*梦变成现实。
这五年所取得的成就离不开千千万万的劳动者所付出的艰辛努力，是我们每一个人用踏实的工作，创新的精神为*的发展贡献了自己的力量。*的事情还是要靠我们*人自己。一万年太久只争朝夕，坚定“*”，上下同心，砥砺奋进，在实现*复兴的伟大历史时刻中就有我们一份贡献。
这五年所取得的成就是惠及全体*人，乃至世界的。发展是为了人民，这是我们党的根本使命。发展中遇到的问题也只能靠发展来解决，现在的*依然有诸多问题没有解决，我们没有回避，而是正视它，用不断改革、创新、包容、进取的精神去解决它们。相信随着国家的发展必将给人民带来更多的幸福感和获得感!
《辉煌*》像一声号角吹响了继续深化改革，继续创新发展锐意进取的新征程。它鼓舞着全党全国各族人民为实现中华民族伟大复兴的*梦一起撸起袖子加油干，再创新辉煌。
《辉煌*》纪录片观后感2
由中央宣传部、中央电视*合制作的六集电视纪录片《辉煌*》，于19日至24日每晚8点在中央电视台综合频道播出。全片以创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念为脉络……充分展示五年来*人民更多的获得感、安全感、幸福感、自豪感，真实记录中华民族实现从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃。
《辉煌*》全片凸显有意义、有厚重、有时代的代表性，分为《圆梦工程》《创新活力》《协调发展》《绿色家园》《共享小康》《开放*》六集，把一个恢宏的五年融合成一个故事，给人一种串珠为链的惊艳。每一集都是有鲜明的主题，讲诉曾经发生在我们身上的“故事”。从思绪的回味中体验五年来的变化，将无数人联结为最大的同心圆，物质和精神的双丰收是思想共鸣的基础。
站起来、富起来、强起来，每一个都是历史的路口，我们在一步步的努力中，实现发展的跨越。创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，如同一条将亿万群众联系在一起的纽带，在五年间变得更加坚实。铁腕务实的深化改革、推心置腹的宣传工作、念兹在兹的惠民情怀，让全国上下良性互动，产生强大凝聚力的“公约数”。社会主义核心价值观的共识，正在日用而不知中深入人心，与无数个体的亲身感受、情感意愿和心理预期不断交织、激荡，构成建设祖国的最美画面。
风雨多经人不老，关山初度路犹长。五年来，我们面对问题不断突围，不断赢取生活的幸福和安宁，国家社会得到实质性改善。但是未来的发展之路依然充满挑战，这也是《辉煌*》里的“故事”带给我们的警示。今日之*，发展很快、问题也不少，我们固然有实现*复兴梦的美好蓝图，有“一万年太久，只争朝夕”的紧迫感，但也必须要在解决人民的需求中步步前行。
躺在历史的功劳簿上诚不可取，毕其功于一役也绝不现实，这不是天真无知，就是轻浮冒进。从辩证法的视角，观察我们的社会，其本身就是一个不断发现问题和解决问题的过程。《辉煌*》并不回避矛盾，也不掩盖问题，把问题放入*现实语境中去分析，实现与国情对接、跟事实对接，这就是一个“好故事”产生的`逻辑前提。
《辉煌*》让我们砥砺前行的五年场景，让我们对未来更有信心。
《辉煌*》纪录片观后感3
谈科技创新首先要指导什么是创新，创新是指以现有的知识和物质，在特定的环境条件下，改进或创造新的事物，这包括但不限于各种方法、元素、路径、环境等等，并能获得一定有益效果的行为。
在人类社会中，做成一件事的条件无非是人、财、物。在三个条件中，人是主体、是最活跃的因素。在科技创新中，人的因素第一，人才第一，体现得更为突出。当然，人的因素并不仅仅指个人的才智，也包括人的社会组织水*。另一方面，有人而无财、物，便是英雄无用武之地，也是做不成事。而科技创新的环境创造，就是让人、财、物能自然地结合、有效地结合，实现一种“人能尽其才，物能尽其用，货能畅其流”的和谐状态。
中央电视台播放纪录片《辉煌*》中第二集《创新活力》就述说了*自*召开以来，不断提升*科技创新能力，开展人才强国战略，从移动支付到共享单车，物联网、大数据、云计算等新技术的出台，空天、海工大型领域，芯片等尖端领域的不断创新，*的创新动力源源不断，创新人才不断涌现。*的科技创新、人才强国战略方针的出台，让更多的人民群众能够参与到创新运动大团队，让企业发展更具活力，让国家实力更加强大。
我国很多产业处于国际产业链的中低端，消耗大、利润低，受制于人。只有拥有强大的自主创新能力，才能在激烈的国际竞争中把握先机、赢得主动。提高自主创新能力，一是要瞄准国际创新趋势、特点进行自主创新，使我国的自主创新站在国际技术发展前沿;二是要将优势资源整合聚集到战略目标上，力求在重点领域、关键技术上取得重大突破;三是进行多种模式的创新，既可以在优势领域进行原始创新，也可以对现有技术进行集成创新，还应加强引进技术的消化吸收再创新。
加快科技体制机制改革创新。建立科技创新资源合理流动的体制机制，促进创新资源高效配置和综合集成;建立*作用与市场机制有机结合的体制机制，让市场充分发挥基础性调节作用，*充分发挥引导、调控、支持等作用;建立科技创新的协同机制，以解决科技资源配置过度行政化、封闭低效、研发和成果转化效率不高等问题;建立科学的创新评价机制，使科技人员的积极性主动性创造性充分发挥出来。
实施创新驱动发展战略，加快实现由低成本优势向创新优势的转换，可以为我国持续发展提供强大动力;不仅可以直接转化为现实生产力，而且可以通过科技的渗透作用放大各生产要素的生产力
纪录片《幼儿园》观后感800字（扩展7）
——纪录片无声的功勋观后感
纪录片无声的功勋观后感1
*说过：我们要消灭敌人，就要有两种战争，一种是公开的战争，一种是隐蔽的战争。今天我要向工作在隐蔽战线的前辈表示崇高的敬意，在我党各个革命历史时期，一直有那么一帮先辈卧底敌营、久居虎穴为我党的革命事业、民族*事业隐姓埋名，他们抛头颅、洒热血。他们舍弃了自我、舍弃了家庭、舍弃了名利。他们没有世人知，他们没有英雄章、但却一人可抵百万兵。一页页草纸犹如一封封天使之函化危机为战机，一条条电波犹如一把把利剑拨开云雾见青天。
随着我党革命战争的胜利，一名又一名隐蔽战线的前辈被我们认识、崇拜、敬仰。风萧萧兮易水寒、壮士一去兮不复还。无数名工作在各条隐蔽战线的.英雄们如同断了线的风筝再也不能回归到党和人民的怀抱。可能我们不知道您的名字，但英雄的精神却永远铸就在伟大革命丰碑里、永久烙印的人民的心中。虽然革命战争年代已经离我们渐渐远去，在当今和*年代里可能听不见前进的冲锋号声，但为党和人民的事业冲锋陷阵的精神、顽强拼搏的作风将一直刻印在脑海里、骨髓里、行动上。
**说过：新时代是需要英雄并一定能够产生英雄的时代。虽然时代不同了，我们享受着党给予的和*幸福生活，但我们党的事业远未结束。作为当代年轻人、作为当代施工者我们要有风华正茂的气质、机智灵活头脑、善于学习的能力，更要有坚定不移的信念、无私奉献的精神。
作为大桥建设者，我们可能在奔流不息的长江黄河*望着湍急的流水，可能在不见人烟的大漠戈壁迎着漫天的黄沙，可能在鸟兽密布的深山老林向往着温暖的阳光，可能站在世界屋脊的青藏高原努力呼吸着稀薄的空气。但我们始终“不忘初心、牢记使命”，逢山开路、遇水架桥，有着卧薪尝胆、三千越甲可吞吴的磅礴气势。不为名利只为党的历史伟业、为民族的伟大复兴、为祖国的基建事业奉献全部的力量。我们的汗水撒在黄土里、撒在泥沙里、更浇灌在混凝土里。在这个新时代里，我们不做时代的吊尾、更不做时代的看客，做脚踏实地、不为名利、无私奉献的“新时代隐蔽战线工作者”。