小学生在校一日常规的意义作用5篇小学生在校一日常规的意义作用 本文格式为Word版，下载可任意编辑 小学生一日常规总结 【服装一日总结】《小学生一日常规总结》是一篇好的范文，好的范文应当跟大下面是小编为大家整理的小学生在校一日常规的意义作用5篇,供大家参考。
篇一：小学生在校一日常规的意义作用
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小学生一日常规总结
【服装一日总结】《小学生一日常规总结》是一篇好的范文，好的范文应当跟大家共享，重新收拾了一下发到这里。篇一：“小〞教导总结“小学生一日常规〞教导总结安顺小学三〔3〕班李静小学教导就是习惯的培养，充分强调了习惯教导就是习惯的培养，对于儿童成长及其教导的重要性。小学教导主要是养成教导，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教导，学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长久熏陶才干形成。近段时间，我校为建立良好的校风、班风，大力推动“小学生一日常规〞教导活动，着重抓日常行为标准的养成教导。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、平安卫生和劳动等方面根本行为准那么的教导。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和睦统一地完成各项教学任务。一、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。每学期开学伊始，我首先要对他们进行常规教导和训练，严格要求，一抓究竟。半年来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿态，读书时要求全班都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提示纠正不良姿态。当学生起来发言时，那么要求他们站端正，两眼平视后方，看法自然慷慨，并且说话时声音要嘹亮，吐词
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要清晰。在听的能力方面，那么要求他们留意听别人说话，听清晰说话的内容，记在心中，要说得出来，如每周开班会，我要求学生留意听讲了几件事？是什么事？后抽学生起来说出要点，如答不出，就表明没有用心听讲。这些方法对学生听的习惯养成起到了肯定的促进作用。如今学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿态逐步养成，增添了自控能力，课堂秩序有显然好转。二、建设班级学生一日常规，培养学生自理能力。校有校规，班有班规。为了标准小学生行为，我按照小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求详细化，制定了班上一日常规。我首先对家长宣讲评价手册家评局部的要求和评法，请家长协作催促学生，我还将学校的常规、学习、劳动等教导向家庭延长，要求学生每天按时起床睡觉，文明礼貌，养成在家仔细复习功课和参与劳动的习惯，培养学生自理能力，并要求他们学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，会帮忙父母扫地、倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰苦，体贴父母的辛劳，体现尊老敬老的美德。在规章制度的建设和执行的同时，针对儿童上进心强的特点，以褒扬为主，坚持正面教导。设立了学标准、见行动，人人争当文明之星的评比，通过评比，对学生良好行为习惯的养成起到了很好作用。三、老师师范，赏罚分明。老师在学生心目中的地位是格外高的，学生们往往爱仿照教师的言行，把教师当成世界上最了不得的人。所以，老师向学生提出各项常规要求，自己必需身体力行，说到做到。每周选出5名一日常规之星，对于一日常规表现好的学生，我会在班会课上褒扬，
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颁发褒扬信，对于该周得分最低的5名同学进行批判，同时主动帮忙他们把一日常规做好。四、以歌训练，增加兴趣。仔细背诵小学生一日常规歌，要求背会背熟。老师每天清晨都要利用五分钟的时间对小学生一日常规歌进行逐条解说，使学生不但能够背诵下来，重在理解一日常规歌的内容，把常规歌的内容内化为学生的自觉行动。把一日常规歌的内容作为班队会的主要内容，丰盛一日常规歌的内容，活化一日常规歌的形式，使学生能够自觉地根据一日常规歌的要求去做，标准自己的行为。在班级开展熟记常规歌，做文明守纪小学生评选活动。各班级通过学生背诵状况，以及实际践行状况，在班级开展熟记一日常规歌，做文明守纪小学生的评选活动。五、卫生要求更细化。个人卫生要求穿着干净,合乎学校对学生的要求每月一次检查，没有到达要求的扣分处理。班级卫生每天早,中,晚分派值日生打扫,设立卫生组长,进行检查与监视。结合学校的检查，做得好的进行加分嘉奖。在集体活动中：要求学生在比拟固定的座位上就座、不随便走动。在户外活动时排队有序，恪守活动规那么，不落伍等。还如来校、离校、入厕、喝水、同伴相处等也都有相应的要求。另外我们还注重因人施教，对活跃好动的孩子多“收〞多催促；对于胆小的孩子我们多“放〞多鼓舞。其中我们还加强日常与家长的沟通与交流。针对班中特别的几个孩子，我们准时与家长直接沟通，如近期孩子在哪个方面是急需改良的，然后逐渐提出新的要求，并做到家校准时反应。本学期经过一学期的常规约束，我们班的孩子在生活、学习各项活动中表现出的规那么意识有了较大的长进和提高。
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除此之外，我还抓住学生的自立意识增添，而且自我效劳的愿望和要求日趋激烈这一心理特征，开展了“值日生轮换制〞，让每个孩子都有参加的时机。在值日生挂牌的轮番上，让孩子学习像小蜜蜂那样勤劳。如发蜡笔、发学生用书、收拾物品??抓住这些细小的时机，既培养了他们为同伴效劳的能力，而且催促了孩子的自律，潜移默化中培养了学生良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。每一次的回眸都是为了更好地前瞻，而更好地前瞻就必需找浮现今存在的缺乏，我班学生虽在各方面取得了许些长进，但在仍存在着一些缺乏，如：良好的学习习惯仍须要进一步培养；少数学生做事爱拖拉，动作慢，时间观念差；局部学生上课发言不够主动，留意力易分散等，下学期将是孩子们在学生校的最后一个学期，因而我们的一日常规教导终于的目的是要培养学生从他律到自律，使常规成为一种自觉的、须要的、自愿的行为。学生常规的培养不是一朝一夕的事，而是一项长久的工作，老师们让我们一起不断地共同努力吧！篇二：小学一日常规检查总结2021年11---12月份一日常规检查总结责任人：李洪伦南留中小学2021-1-2满庄镇南留中小学2021年11—12月份一日常规检查总结一．优点表如今下列方面：1.四个年级十个班都表现比拟好，满分差距不大，这表明各班都严格按学校要求去做，仔细落实常规检查各各工程。2．冬季天气比拟冷，天亮的较晚，学生都能够按时到校，值日学生提前到校准时清扫卫生。3．卫生分室内卫生和室外卫生，室内卫生主要指点室卫生、卫生工具的摆放、
篇二：小学生在校一日常规的意义作用
小学生一日常规
小学生一日常规一、上学１、少先队员佩戴红领巾，队干部戴好职别标志。２、上学前检查书包，带齐当天的课本和学习用品。３、背上书包离家上学，要跟家里人打招呼。４、不在上学路上逗留，遇见亲友、长辈主动打招呼。５、按时到校，有事、有病要向班主任请假。６、值日生到校后，打开门窗，通风换气，主动打扫室内外卫生。７、进校后不得随便离开学校，有事外出学校必须得到老师允许。８、早上进校，遇见老师问“老师早”，中午进校遇见问“老师好”，下午放学遇见老师问“老师再见”。9、按时上学，不迟到，也不早退。10、家长送孩子上学时在校门止步，放学接孩子到东西指定路口。二、上课1、充分做好课前准备，书本、文具盒一律放在课桌左上方。2、上课铃响，立即迅速进入教室等候教师上课，迟到者经教师问明原因，同意后方可入座。３、教师进教室，值日班长喊“起立”，师生互相问好，待老师回礼后，学生即可坐下。４、上课精神饱满，专心听讲，积极思考，大胆发言，写字姿势准确，眼离书本一尺，胸离桌一拳，手指离笔尖一寸，未经老师同意不得离开座位和教室。５、要发言先举手，不要用肘撞课桌，发言时身体直立端正，讲普通话，声音响亮，姿态自然。发言完毕，待教师示意坐下后方可坐下。６、要认真完成老师布置的作业，做到按时完成，不拖拉，不乱作，不潦草，不粗心，不抄袭，卷面整洁，行款格式符合规范要求。
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７、上课要严肃认真，不得随便说话、吵吵闹闹、离开座位，不得做与课业无关的事。８、不懂不装懂，能大胆地提出问题，敢于发表评论意见。９、老师宣布下课时，值日干部呼“起立”，待老师离开教室或教师允许后，方能出入。三、课间操1、早操时，各班在走廊安静列队，按规定路线行走，行走中静悄悄地不推不拉，不哼不谈，保持队伍整齐，安静地行进到操场。２、遵守早操秩序，进场和退场要精神饱满，脚步合拍，队伍整齐。做到“快”、“静”、“齐”。３、举行升旗仪式时，态度严肃、立正、行队礼、双目注视国旗。４、做眼保健操要安静、认真，穴位和动作要准确。四、课间1、课间服从值日教师和值日生指导，在规定的活动区域进行课间放松活动。2、课间注意休息，同学之间友好团结，自觉运用礼貌语言，以礼待人。不打架、不骂人、不随便走出校门。3、不随便进入教师办公室和别班教室。若要进入办公室，先报告，经同意后，方可进入。４、注意环境卫生，不随地丢果皮、纸屑、杂物，剩余食物，要倒在指定的地方。纸屑果壳入篓，不乱涂墙壁、地面和黑板，不乱吃零食，不喝生水，不把杂物丢在大便或小便池里，防止堵塞。节约用水，随手关好水龙头。５、保护绿化，不攀折树木，不采摘花果，损坏公物要赔偿。６、课后积极参加文娱、体育活动。７、不给同学起外号，不说粗话、脏话、不追逐打闹，不猛力推拉，不做坏事。8、课间休息，只限在教室、班级走廊远眺绿色植物，不能高声喧哗，不怪声呼叫，不追逐打闹。五、集会1、按时集队，集队进会场，队伍要整齐，行进要安静；按指定地点坐好。2、遵守会场纪律，不迟到早退，不交头接耳，不看书阅报，不做小动作，专心听讲。
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３、对重要报告，要认真做笔记。４、会议期间因故离开会场时，要请假。５、散会时，有纪律依次离场，不得争先恐后。六、课外活动1、积极参加文娱、体育和科技活动，体育委员组织学生在本班教室走廊安静排队，有秩序地轻声漫步，按时将队伍带到指定地点，并在辅导老师指导下有秩序地活动。2、课外活动时间要活动，不得在教室里写作业，或做其它的事。３、活动时间要自觉遵守纪律，不得妨碍别人或别班的活动，活动时要注意安全。４、参加各项比赛活动，要服从裁判员、评判员的决定，发扬风格，增进友谊。七、放学１、放学要按时回家，不在学校和放学路上玩耍逗留。２、值日生要做好值日工作，打扫环境（课室、环境区等）整理清洁工具，关好电灯、关好门窗。３、放学因事不能按时回家，要给父母打电话告知。４、到家后要有礼貌，向父母问好。５、参加力所能及的家务劳动，做父母的好帮手。６、认真完成家庭作业，做有益的游戏和有意义的活动，注意安全。八、晚上１、认真复习功课，独立完成老师布置的课外作业。２、认真预习第二天的新课，初步弄清课文内容和有疑惑的地方，做好预习笔记。３、听从家长和长辈的教育，自己能做的事自己做。４、主动向家长汇报在校的行为表现和学习情况。５、每天晚上保证有十小时睡眠时间。
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红领巾监督岗制度为创造良好的育人环境，培养学生参与学校管理的能力，督促全校学生形成良好的行为习惯，促进班风、校风建设。经学校研究决定成立红领巾监督岗。红领巾监督岗成员由三至六年级的优秀学生组成，红领巾监督岗成员必须由各班主任推荐工作能力强，乐意为大家服务的，能以身作则的学生担任。1、红领巾检查员的工作实行地段负责制，必须定时上岗，值勤时必须配戴值日标志，认真做好监督记录，实行扣分制，下午放学后由组长把监督记录交到教导处。2、每天的检查员必须提前别的学生十分钟到校，在各自的岗位上迎接全校师生入校，同时对学生的仪表做初步的检查。3、加强课间的巡视、检查，及时纠正学生的不良行为或危险行为。4、加强各班卫生的检查，督促各班级做好卫生保洁工作，并做好一定的记录，实行扣分制。同时对有问题的班级要及时提醒。5、做好课间操和眼保健操的检查督促工作，做好相应的记录。6、对学生的仪表仪容、文明礼仪进行督促。7、在检查过程中，检查员员遇到重大事件或难以解决的，应及时报告教导处，由教导处妥善解决。8、红领巾监督岗工作由教导处指导组织实施，检查员管理实行每周一次例会制度，汇报、总结、交流检查情况。各班扣分情况实行每天一公布，每周一小结，每月一总结。9、红领巾监督岗记录情况将加入班级考核，作为评选优秀班级，优秀班主任主要内容之一。学期结束对表现突出的检查员进行表彰奖励，对不能胜任此项工作的队员及时调整。
学生思想品德评定制度1、以小学生品德操行评定指标为基本依据，定期组织学生学习，明确要求，并实事求是地开展以中、小队为单位的自评、互评工作。2、根据有关精神，在学生品德操行自评、互评工作中，必须充分发扬民主，发挥学生的主体作用，切忌教师包办代替，做到实事求是，公正合理。
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3、在学生品德评定过程中，以学生自评、小组互评为基础，教师以此为依据，听取多方意见，给予最后评定等第。4、加大宣传力度，树立优秀典型，以保证评定过程中优秀率的质量。5、严格控制学生思想品德评定不合格率，以发展的眼光看待学生，为学生的未来成长创造更多的有利因素。6、学校根据实际，开展家校联系活动、少先队争章活动，学力评价活动，社会实践活动等，作为学生思想品德评定的有效依据。
住校生管理制度一、总要求：1、住校生应按有关规定及时缴纳住校费，凭住校费缴费收据办理住校生卡，凭住校生卡出入学生宿舍，来客来访人员必须在传达室登记，经管理人员许可方能入内。2、住校生由生活管理员专职管理，凡我校住校生必须遵守学校管理制度，服从生活管理员的管理。3、住校生应自备被条、床单、热水瓶、脸盆等个人生活用品。二、纪律要求：1、学校分年级分班分男女设寝室，禁止男生进入女生寝室和女生进入男生寝室，未经管理人员许可，不准擅自调换寝室和床位。2、禁止住校生在校外住宿，禁止留宿非寝室人员。3、禁止随意进入他人寝室，禁止乱拿他人物品，自己物品应妥善保管。4、遵守作息时间，按时起床，按时回寝室，熄灯后迅速安静，熄灯后拒绝会客，严禁外出。5、住校生有事有病出校必须向班主任书面请假，经门卫许可方能出校，严禁私自外出和翻墙外出，一经发现，按学校纪律规定处理。6、严禁在宿舍内追逐打闹，高声喧哗。7、不准在宿舍内吸烟、打牌、赌博、打架斗殴、偷盗、酗酒等。8、节约用水用电，关灯就寝，用水后及时关闭水龙头。
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三、安全要求：
1、生活管理员按时开关学校宿舍大门，各寝室无人时必须锁门。
2、上下楼梯不得拥挤。
3、熄灯后禁止点蜡烛，禁止玩火，学会安全防范和自救措施，禁止携带易燃、易爆、管制刀具等危险物品进入宿舍。
4、严禁翻越窗台、栏杆、围墙等较高建筑设施，不准到危险地方玩耍，不准乱接电灯、电线。
5、住校生未经班主任许可，不准到同学、朋友家中玩耍。
四、卫生清洁要求：
1、寝室人员轮流值日打扫室内卫生，坚持早晚打扫，保持室内干净整齐，通风干燥，生活管理员按时检查并记录、公布。
2、学生应讲究公共卫生，禁止乱抛垃圾、乱倒脏水，禁止室内积水，禁止在走廊洗头洗衣服。
3、严禁涂污墙壁，禁止随地吐痰，禁止随地大小便，上厕所禁止使用不易软化的纸张以致堵塞下水道。
4、讲究个人卫生，不乱吃零食，勤洗澡，勤换衣物，要求每周至少换洗一次衣服，每月洗一次床单、被条，每周洗一次澡；不与他人共用毛巾、脸盆、碗筷、茶杯等物品，以免疾病传染。
五、公物保管要求：
住校生应爱护房屋和宿舍内的设施，公物以寝室为单位落实管理责任，损坏按物业管理规定价格赔偿，明确责任人的由责任人承担，不明确责任人的由室内人员共同承担。对发现有损坏学校公物的行为要及时的回报或制止。
升降国旗制度
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根据第七届人大常委会第十四次会议通过的《中华人民共和国国旗法》中关于“全日制中小学，除寒假、暑假和星期日外，应当每日升挂国旗”的规定，为了严格我校的升降国旗制度，使学生通过升降国旗这一具有教育意义的仪式，受到深刻的爱国主义教育，特制定本制度。一、升旗仪式在每周一早晨进行（寒暑假除外，遇到恶劣天气可不举行）。重大节日或纪念日应举行升旗仪式。二、举行升旗仪式时，在校的全体师生参加，整齐列队，面向国旗，肃立致敬。三、升旗仪式的程序1、出旗：旗手持旗，持旗方式可因地制宜；护旗在旗手两侧，正步走向旗杆，在场的全体师生立整站立。2、升旗：奏国歌，全体师生行注目礼，少先队员行队礼。3、唱国歌。4、国旗下的讲话：由校长、少先队辅导员或其他老师、劳动模范、先进人物、少先队员代表等作简短而有意义的讲话。四、每日傍晚静校时，由旗手和护旗手按《国旗法》第十六条规定降旗。五、每日升降旗（不举行仪式）时，凡经过现场的师生员工都应面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕时，方可自由行动。六、旗手、护旗要由班推选代表轮流担任，并经过严格训练后方可执行升降旗任务。七、严格执行升旗考勤制度，学生迟到一人扣班级0．5分，教职工迟到、旷会按旷工论处；并直接影响班级评先，教师政治思想量化评定。
班级管理制度班级是学校进行教育教学活动的基本单位，其管理水平的高低，对完成教育教学任务起着举足轻重的作用。加强班级管理工作，促进学生德智体美全面发展，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。为进一步提高班级管理工作水平，增强班级工作的针对性和实践性，根据上级有关精神，结合我校实际，特制定班级管理制度如下：一、加强班级安全管理以班级为单位做好学生的安全教育和安全防范工作。学校、班级、学生及家长层层签订安全
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责任书。利用班会、课外活动、少先队活动等事件对学生进行安全教育，增强学生的安全防护意识和自我保护能力，坚决杜绝安全责任事故的发生。
二、规范班级管理行为
1、各个班级要张贴省教育厅关于教育教学管理的“三个八条”，并公开监督电话，自觉接受家长、社会和舆论监督。
2、按规定开全课程开足课时，严格控制作业量和考试次数，合理安排学生的作息时间。
3、严谨体罚、变相体罚和侮辱学生人格行为的发生，保障学生身心健康。
4、评价方法科学规范，全面客观公正地评价每一位学生，不单纯以考试成绩排列学生名次。
5、严格收费项目和标准，无乱收费、乱发款、乱购买复习资料的行为。
6、按照小学生日常行为规范和《小学生守则》的要求，规范学生日常行为，培养小学生健康文明的日常行为。
三、加强德育教育
认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，对学生加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强中华民族优秀文化教育和革命传统教育，弘扬民族精神，加强行为规范的养成教育、品德教育、心理健康教育和法制教育，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
四、加强班级的教学质量管理
教学质量是学校的生命线，是班级管理水平高低的重要标志之一。班主任与任课教师、学生家长经常相互沟通，形成强大的教育合力，发挥课堂主渠道的作用，努力提高教育教学质量。同时也要开展丰富多彩的班队活动，使学生在活动中增长知识、增长才干。
五、加强班主任管理
班主任是班级管理的组织者和指导者，担负着教育、组织和领导班集体的职责。各学校要把班主任工作放在教育教学工作的重要位置，鼓励优秀教师担任班主任，同时加强对班主任的指导与培训，使他们更新观念、提高水平，更加适应新形势下班级管理的工作需要。
牢固确立以学生为主体，以发展健康的个性和健康人格为着眼点的现代教育观。努力做好班级管理工作。
六、建立健全评估机制
进一步完善班主任工作职责，建立健全班主任考核细则和班级管理细则，对班级工作出色的
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班主任，在评有数县、评定职称、晋级等方面优先考虑，每年评选一批“优秀班主任”和“优秀班集体”。
小学生课外实践活动常规要求一、组织好学生搞好校内各项自我服务、校园管理、环境卫生及小修理、小制作等实践活动。二、定期组织学生参加社会公益劳动和实践活动，每学期至少2—3次。作为教育、教学和班级工作考核的重要内容之一。三、严格执行外出活动前的申报制度，活动组织部门事先向校领导和主管部门报告，获得批准后方可进行。四、活动组织部门负责对班主任及全体学生进行事前安全教育，增强师生遵纪守法和安全防范意识。五、组织学生外出活动，组织者必须做好活动前的踩点工作，制定安全措施，应急预案。六、活动租用车辆，必须租用公交公司或旅游公司的车辆，车上必须配备教师，严禁超载。五、任何部门、科室一律不得组织学生参加社会盈利性、商业性庆典活动。七、学校内组织大型活动，要做好场地的规划工作，安排好疏通、疏散通道，并加强对学生的组织管理，做到活动有序运行。八、学生外出活动，如遇突发情况，现场负责人必须采取有效措施及时处置，同时向有关领导汇报，以便控制事态的扩展。
少先队活动室管理制度
一、队室是了解少先队知识，接受少先队教育的场所。进入队室不得大声喧哗，不得动手损坏物品。队室由少先队大队辅导员负责管理。二、加强对鼓号等物品的管理，每次使用应及时按规定位置摆放整齐。管理人员要认真做好设备添置登记，分类在室内摆放整齐。三、队活动前，要预先取出活动用具，活动完要检查收齐用具并摆放回原处。对服装缎带等物品，每次使用后各人洗干净，用纸条写好姓名放入衣服口袋，并交还给学校统一保管。
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四、各种器材、道具建立登记册，实行借还手续，活动过程如有用具被损坏或遗失，要告诉学校主管领导，及时做或填好损失登记。对用坏的应查明原因，明确责任，如有损坏要照价赔偿。
五、室内设备外借，必须经学校主管领导同意后方可借出，如借出损坏或损失，照价赔偿。非工作人员不得随便进入队室，如有事要进入的，需经大队辅导员批准。
六、为了使队部室整齐干净，每周值日的同学一定要打扫卫生，摆放好各种用品。室内保持整洁，不乱丢纸屑、杂物、用过的衣物要洗净晒干放好，避免造成无必要的损失。
七、每学期各中队参观队室不得少于一次。每次开展活动后，管理人员要检查整理室内设施，关好窗，关好门，如失职造成损失追究事故责任。
小学少先队工作制度
一、基本任务
少先队组织的基本任务是按照党的要求，在共青团的直接领导下，团结教育少年儿童，继承党的优良传统和作风，勤奋学习，锻炼身体，培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的好品德和诚实、勇敢、活泼、团结的好作风，使少年儿童在德、智、体、美、劳诸方面得到全面、和谐发展，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。
二、组织建设
1.学校根据办学规模设立一个或多个少先队大队部，大队部设1名大队辅导员，负责管理大队工作；中队设1名中队辅导员，负责管理中队各项工作。2.对达到入队年龄的少年儿童进行浅显易懂、生动形象的队前教育。严格按照《队章》要求，及时吸收适龄儿童入队，并举行隆重的入队仪式。
3.依照《队章》，建立健全少先队组织机构，配齐队干部。4.实行队干部例会制度。一般每周或隔周召开一次队干部例会，汇报、研究和布置工作。三、辅导员配备、培训、考核
1．选派有一定少先队工作经验和组织管理能力，热爱少先队工作，掌握教育基础理论和少先队工作基本理论、方法和技能的优秀教师担任大队辅导员；选派思想进步，作风正派，热爱少年儿童的年轻教师担任中队辅导员。每学期根据上级团委、少工委和学校的工作计划，认真制定少先队工作计划，并认真落实。
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2．学校要定期对辅导员进行以少先队工作基本理论、方法、技巧为主要内容的培训学习；3.落实《少先队辅导员工作条例》，并按《少先队辅导员工作纲要(试行)》的要求对辅导员工作进行考核。中队辅导员由大队部考核，大队(总)辅导员由所在学校或上级团委、少工委考核。
四、阵地建设
办好生动活泼、内容适合的板报、橱窗等学习园地和文化长廊；办好红领巾广播站(电视台)；开辟或建好校外德育活动、实践活动基地；经常对少先队员开展行之有效的教育。
五、少先队活动
1．根据上级团队组织的要求，结合队员生理、心理特点；联系学校和社区实际，不断创新载体，活化形式，开展丰富多采的少先队活动，形成特色。
2．大队活动每学期不少于2次，中队活动每月不少于1次，小队活动每周不少于1次。六、表彰奖励
经常在广播、队报、光荣簿上表扬好人好事，适时组织对先进集体、优秀辅导员、优秀队干部和优秀少先队员进行集中表彰奖励。
优秀少先队辅导员评选办法
近年来，我校少先队辅导员和少先队工作者，坚持以服务青少年儿童健康成长为宗旨，紧紧围绕教育改革和少先队事业发展的大局，全面贯彻党的教育方针，在培养社会主义事业合格者和接班人的工作中，发挥了重要作用。在长期的少先队工作实践中，他们锐意进取、开拓创新、默默耕耘、无私奉献，用自己的心血和汗水，为我校少先队事业的蓬勃发展，为进一步激励他们继承和发扬优良传统，不断适应新形势、新任务的挑战，刻苦学习，勇于创新，更好地为少年儿童的教育事业努力工作，中心校研究决定在建队节期间表彰一批“优秀少先队辅导员”。
一、表彰范围及条件
各联小大、中队辅导员，凡从事少先队工作三年以上，均可参加“优秀少先队辅导员”的评选。具体条件为：
1、努力学习教育理论及少先队工作理论，正确贯彻执行党的教育方针和上级少工委的指导精神，全面关心少年儿童的成长。忠诚党的教育事业，政治上要求进步，作风正派，无违犯
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小学生一日常规
计划生育政策。2、具有兢兢业业、无私奉献的敬业精神，高度的责任感和事业心，深受少先队员的欢迎和爱戴，为少先队事业和少年儿童的健康成长做出了突出贡献。3、在少先队工作中有创新、有建树，成绩突出，积极参加中心校组织的各项少先队活动。结合本校（班）实际，开展特色活动。4、去年以来获得过“优秀少先队辅导员”荣誉称号的，不再重复表彰。二、评选办法和要求1、本次评选要按照基层推荐、择优上报的办法进行评选，要充分发挥民主，认真听取群众意见，严格要求，把真正优秀的少先队辅导员选拔上来。2、各学校要坚持公开、公正的原则，就推荐人员有关情况向全校公布。三、表彰奖励办法中心校将于建队节期间，对优秀少先队辅导员进行表彰，并颁发荣誉证书。受表彰人员享受同级优秀教师待遇，并从中择优产生县以上优秀辅导员。
小学生爱护公物制度1、加强热爱集体、爱护公物的日常教育。2、出借学校一切物品均须履行出借手续，不得随便拿用，更不得私自拿出学校。3、课桌凳按编号使用，安放整齐，不得触碰墙壁，如发现人为损坏应及时教育，并予以赔偿。4、课桌凳、墙壁、讲台须经常保持整洁，完好无损，不得用刀刻画“分界线”，不得在墙壁上留下任何痕迹，尤其是写字课更应注意，一经发现影印，须立即擦去。5、教师在上课时切忌有用黑板擦指字，棒拍打讲台、黑板，防止留下痕迹。6、报章杂志、课外读物、参考资料，原则上在阅览室阅读，如要借走，须履行出借手续，逾期不归或损坏遗失，应予以赔偿。7、体育用品、图书资料、电教设施、音乐器材、教室门窗等都应爱护，不要随便拨弄，当心损坏。
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8、人人动手绿化校园，每个花坛花圃包到办公室，包到班级，经常中耕除草，清除垃圾、杂物。
9、人人爱护花木，做到不攀折、不践踏、除管理外不进绿化区，如有损坏，除严加教育外，还须赔偿。
10、凡损坏公物者（包括电教器材、门窗、音体美设施、台凳、书籍、花木等）都应向学校书面说明情况，故意损坏者还须写出检查，然后履行赔偿或罚款手续。
路队管理制度
路队管理是班级文明的窗口，关系到良好班风、校风的形成和学生的安全。因此，班主任应提高对路队管理重要性的认识，加强管理，提高路队管理的质量。为此，制订如下制度：
一、各班放学举班级牌排队出校门。
二、各班步行出校门的排两路纵队；乘中巴车的排一路纵队；骑自行车的排一路纵队。中午放学去食堂用餐的排两路纵队。
三、中午放学由第三节课任课教师负责整队；下午放学由班主任负责整队。做到“快、静、齐”。班主任和任课教师要利用路队整队的机会，加强对学生的纪律与安全教育。
四、出校门时，若遇多路纵队汇集，应以“先到者先行”为原则，后续队伍应自觉暂停前进。待先行纵队行进完毕，其它队伍再依次尾随离校。
五、各班应根据生源实际情况，科学地进行分流编队，确保班级队伍有序分流回家。
六、路队出校门时，队伍要整齐，行进速度要慢。要自觉遵守交通规则。回家路上不玩笑打闹，不离开路队买零食，按时回家。
七、离开本班队伍的学生可尾接其他班级队伍出校门。
八、值日教师、值日生必须认真负责，按时到岗，切实发挥指导监督作用。发现问题及时处理，并及时与校长室取得联系。对路队走的不好的班级要进行批评，扣分，并及时与班主任取得联系，督促学生改正错误。
九、路队得分情况纳入文明班级量化评比。
学校德育工作制度
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一德育工作原则
方向性原则：全面贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实德育在学校工作中的首要地位。
科学性原则：遵循德育规律，结合本地、本校和学生实际，全面系统地进行思想政治、道德、品质和个性心理素质教育，为培养德、育、体等全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。
渗透性原则：学校德育工作应以《小学德育大纲》以及《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等文件为依据，根据本校的实际，确定其目的内容，实施途径和工作方法。
二德育工作的组织领导和工作队伍。
学校建立以党支部为核心，校长全面负责，工会、少先队、教导处等群众组织密切协作的德育工作体制，政教处是学校主管德育工作的职能处室。
其职责是：
（1）依据德育大纲和学生思想品德善状况，制订年度德育工作计划，编制月工作安排。
（2）领导班主任、年级组工作，坚持实施并不断完善班级目标管理和德育工作规章制度。
（3）组织贯彻实施《小学生守则》、《小学生行为规范》和《小学生思想品德评价方案》，依据有关规定办理奖惩手续。
（4）成立家长学校，聘请法制副校长，争取家庭、社会各界对教育支持。
（5）管理好体育工作、卫生工作和艺术教育，在这些工作中注意渗透德育。
（6）认真建设好以党政干部、年级主任、班主任、思想品德课教师、少先队工作人员为主体的德育工作队伍，充分发挥其骨干作用。明确所有的教职工都是工作者，做到全员教书育人、管理育人、服务育人。
三学校德育的基本内容
1、德育内容包括马克思主义常识教育、传统美德教育、行为规范教育、爱国主义和国情教育、中国近代史、现代史教育、国防教育、环境教育、人口教育、身心卫生和个性发展教育。
2、爱国主义、民族精神教育是学校的主旋律，自主教育、行为规范养成教育是学校德育的基础工程，具体内容要针对不同年级学生的特点需要做出安排，激励学生为振兴中华而努力学习。
四、学校德育的主要途径
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1、课堂教学是德育工作的主渠道，按课程计划开足和上好思想政治课和劳动技术课，充分挖掘各学科教材中的德育内容，备课要务“教育点”，评课要评“渗透”的国度和效果。在评课和教学常规检查中没有明确和体现“教育点”的课不能评为优质课。
2、有计划地利用班队活动和科技活动的课时，开设法制、环保、安全、国防、科技、心理健康等讲座，各班每月举行一次主题班会。每学期开展一次主题班队会评比。
3、认真组织学生参加公益劳动和义务服务，搞好自我服务和环境卫生活动，每学期一次校内公益活动，每年三月份一次社会劳动。
4、注重社会实践活动，每年暑假为社会实践活动时间，放假前印发《社会实践活动提纲》，搞好活动指导。
五、搞好校园文化建设，使这成为德育隐性课堂。
积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态的“德育园地”。崇尚科学，反对迷信。建立固定的宣传报栏，广播站，在适当位置布置体现校风、教风、学风、校训的文字标语和各项制度纪律。
搞好校园绿化、美化、净化校园以及各室教室的布置。
六、按照《国旗法》和国家教育部规定坚持升降国旗制度。
周一和重大节日举行全校性升旗仪式，按仪式的要求立正、行注目礼、唱国歌、听取国旗下的讲话，在国旗下讲话是一种荣誉，由少先队安排。
七、积极开展各种德育活动。
1、积极开展民族精神代代传活动，持之以恒地开展“学雷锋”“学英雄人物”活动，把学雷锋活动与助残、扶贫等结合，与读好书，做好事，献爱心活动相结合；注意发展并大力表扬学生中的好人好事。
2、建立“德育歌咏”制度。做到人人会唱《国歌》、《中国少年先锋队队歌》、《没有共产党就没有新中国》、《社会主义好》等革命歌曲，每学期举行演讲比赛，诗歌朗诵会，书法美术展览，知识竞赛，让学生受到熏陶。
八、充分发挥校内各种组织的作用。
1、班级是学校进行教育教学工作的最基本单位，是学校领导者实施教育、教学工作的得力助手，要选配好班主任，班主任要在学生全面健康成长起导师作用，在本班各学科教育中起协调作用，在沟通学校和家庭、社会教育之间起联系作用，全面教育、管理指导学生。
2、少先队是学生进行自我教育、自我管理的组织形式，要按照他们各自的章程建设好，重
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视对学生干部的培训，指导他们开展活动。九、认真做好德育评价，总结和表彰工作。1、每月进行学生综合素质评价及四自星评选，每学期末进行文明班评比，每年度对学校德育建设作出成绩的教职工给予表彰，评出本年级优秀的德育工作者。2、评出“三好学生”“优班干部”“优秀少先队员”3、充分发挥评价、总结、表彰的教育作用，写好总结。
两操一课制度一、眼保健操1、每日上午第二节课和下午第一节课下课铃响后，学生不得以任何理由为借口离开座位，应准备做眼保健操。2、做操时要认真、姿式端正，按准穴位。二、课间操1、各班集合要快，人数要齐，运动员进行曲毕，各班体育委员要在指定地点整好班队。2、做操过程中，要始终保持队伍安静、整齐。3、做操动作要求准确、规范、有力。4、做操完毕，要求各班体育委员把队伍带出操场解散。三、体育课1、课前体育委员和任课老师联系场地，组织值日生借还器材。2、上课铃响过两分钟内，体育委员整队、考勤，上课基本队形为两列横队。3、不穿戴、不携带影响锻炼的衣物（如长衣服、带后跟的鞋，凉鞋、刀剪等器具）。4、要同上其它室内课一样严肃认真，刻苦锻炼，严格按照老师的示范做动作。5、遵守纪律，不经允许，不得随意摆弄器材，不得随意离开上课场地。
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篇三：小学生在校一日常规的意义作用
“小学生一日常规”教育总结
安顺小学三（3）班李静小学教育确实是适应的培育，充分强调了适应教育确实是适应的培育，关于儿童成长及其教育的重要性。小学教育主若是养成教育，一个人可否养成良好的行为适应和高贵的思想道德，关键在于小学时期的教育，学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近段时刻，我校为建设良好的校风、班风，大力推动“小学生一日常规”教育活动，着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，增强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、安全卫生和劳动等方面大体行为准则的教育。培育学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。一、重视在课堂内的常规训练，培育学生的自控能力。每学期开学伊始，我第一要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。半年来，我针对班上学生实际，利用一切有利时刻增强了学习适应的培育。第一训练学生正确念书和写字的姿势，念书时要求全班同窗都拿起书做得手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不断地提示纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，而且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听他人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，如每周开班会，我要求学生注意听讲了几件事？是什么事？后抽学生起来讲出要点，如答不出，就说明没有专心听讲。这些方法对学生听的适应养成起到了必然的增进作用。此刻学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势慢慢养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。二、成立班级学生一日常规，培育学生自理能力。校有校规，班有班规。为了规范小学生行为，我依照小学生思想道德评判手册
上的在家、在校的要求具体化，制定了班上一日常规。我第一对家长宣讲评判手册家评部份的要求和评法，请家长配合催促学生，我还将学校的常规、学习、劳动等教育向家庭延伸，要求学生天天按时起床睡觉，文明礼貌，养成在家认真温习作业和参加劳动的适应，培育学生自理能力，并要求他们学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，会帮忙父母扫地、倒垃圾。总之让小孩通过劳动来明白得劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳，表现尊老敬老的美德。在规章制度的成立和执行的同时，针对儿童上进心强的特点，以夸奖为主，坚持正面教育。设立了学规范、见行动，人人争当文明之星的评比，通过评比，对学生良好行为适应的养成起到了专门好作用。三、教师师范，奖惩分明。
教师在学生心目中的地位是超级高的，学生们往往爱仿照老师的言行，把老师当做世界上最了不起的人。因此，教师向学生提出各项常规要求，自己必需躯体力行，说到做到。每周选出5名一日常规之星，关于一日常规表现好的学生，我会在班会课上夸奖，颁发夸奖信，关于该周得分最低的5名同窗进行批评，同时踊跃帮忙他们把一日常规做好。四、以歌训练，增加爱好。
认真背诵小学生一日常规歌，要求背会背熟。教师天天早晨都要利用五分钟的时刻对小学生一日常规歌进行逐条讲解，使学生不但能够背诵下来，重在明白得一日常规歌的内容，把常规歌的内容内化为学生的自觉行动。把一日常规歌的内容作为班队会的要紧内容，丰硕一日常规歌的内容，活化一日常规歌的形式，使学生能够自觉地依照一日常规歌的要求去做，规范自己的行为。在班级开展熟记常规歌，做文明守纪小学生评选活动。各班级通过学生背诵情形，和实际践行情形，在班级开展熟记一日常规歌，做文明守纪小学生的评选活动。
五、卫生要求更细化。个人卫生要求衣着整洁,符合学校对学生的要求每一个月一次检查，没有达到要求
的扣分处置。班级卫生天天早,中,晚分派值日生打扫,设立卫生组长,进行检查与监督。结合学校的检查，做得好的进行加分奖励。在集体活动中：要求学生在比较固定的座位上就座、不随意走动。在户外活动时排队有序，遵守活动规则，不落伍等。
还如来校、离校、入厕、喝水、同伴相处等咱们也都有相应的要求。另外咱们还注重因人施教，对活泼好动的小孩多“收”多催促；关于胆小的小孩咱们多“放”多鼓舞。其中咱们还增强日常与家长的交流与沟通。针对班中特殊的几个小孩，咱们及时与家长直接交流，如近期小孩在哪个方面是急需改良的，然后慢慢提出新的要求，并做抵家校及时反馈。本学期通过一学期的常规约束，咱们班的小孩在生活、学习各项活动中表现出的规则意识有了较大的进步和提高。
除此之外，我还抓住学生的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋猛烈这一心理特点，开展了“值日生轮换制”，让每一个小孩都有参与的机遇。在值日生挂牌的连番上，让小孩学习像小蜜蜂那样勤劳。如发蜡笔、发学生用书、整理物品……抓住这些细小的机遇，既培育了他们为同伴服务的能力，而且催促了小孩的自律，潜移默化中培育了学生良好的行为适应，从而增进了整个班风班貌的提高。
每一次的回眸都是为了更好地前瞻，而更好地前瞻就必需找显现今存在的不足，我班学生虽在各方面取得了许些进步，但在仍存在着一些不足，如：良好的学习适应仍需要进一步培育；少数学生做事爱拖沓，动作慢，时刻观念差；部份学生上课发言不够踊跃，注意力易分散等，下学期将是小孩们在学生校的最后一个学期，因此咱们的一日常规教育最终的目的是要培育学生从他律到自律，使常规成为一种自觉的、需要的、志愿的行为。
学生常规的培育不是一朝一夕的事，而是一项长期的工作，教师们让咱们一路
不断地一起尽力吧！
篇四：小学生在校一日常规的意义作用
小学生一平常规教育总结
“小学生一平常规”教育总结
安顺小学三（3）班李静
小学教育就是习惯的培养，充分重申了习惯教育就是习惯的培养，对于儿童成长及其教育的重要性。小学教育主若是养成教育，一个人能否养成优异的行为习惯和崇敬的思想道德，要点在于小学阶段的教育，学生优异的思想行为不是一时半刻形成的，而是经过每一件事，每一项活动，每一节课，长远熏陶才能形成。近段时间，我校为建设优异的校风、班风，大力推进“小学生一平常规”教育活动，重视抓平常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以老例训练为主线，加强了对学生课堂纪律、老例、礼貌、安全卫生和劳动等方
面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂授课中师生友善一致地完成各项授课任务。一、重视在课堂内的老例训练，培养学生的自控能力。
每学期开学伊始，我第一要对他们进行老例教育和训练，严格要求，一抓终究。半年来，我针对班上学生本质，利用所有有利时间加强了学习习惯的培养。第一训练学生正确读书和写字的姿势，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提示纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站正直，两眼平视前面，态度自然大方，而且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，如每周开班会，我要求学生注意听讲了几件事是什么事后抽学生起来说出要点，如答不出，就说明
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没有专心听讲。这些方法对学生听的习惯养成起到了必然的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听闻的正确姿势逐渐养成，加强了自控能力，课堂序次有明显好转。
二、成立班级学生一平常规，培养学生自理能力。校有校规，班有班规。为了规范小学生行为，我依照小学生思想
道德议论手册上的在家、在校的要求详尽化，拟定了班上一平常规。
我第一对家长宣讲议论手册家评部分的要求和评法，请家长配合督促学生，我还将学校的老例、学习、劳动等教育向家庭延伸，要修业生每天准时起床睡觉，文明礼貌，养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯，培养学生自理能力，并要求他们学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，会帮助父亲母亲扫地、倒垃圾。总之让孩子经过劳动来理解劳动的意义，领悟劳动的艰辛，谅解父亲母亲的勤劳，表现尊老敬老的美德。在规章制度的成立和执行的同时，针对儿童进步心强的特点，以夸耀为主，坚持正面教育。成立了学规范、见行动，人人争当文明之星的评比，经过评比，对学生优异行为习惯的养成起到了很好作用。三、教师师范，赏罚分明。
教师在学生心目中的地位是特别高的，学生们经常爱模拟老师的言行，把老师看作世界上最了不起的人。因此，教师向学生提出各项老例要求，自己必定以身作则，说到做到。每周选出5名一平常规之星，对于一平常规表现好的学生，我会在班会课上夸耀，颁发夸耀信，对于该周得分最低的5名同学进行责怪，同时积极帮助他们把一平常规做好。
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小学生一平常规教育总结
四、以歌训练，增加兴趣。认真背诵小学生一平常规歌，要求背会背熟。教师每天清早都要
利用五分钟的时间对小学生一平常规歌进行逐条讲解，使学生不仅好够背诵下来，重在理解一平常规歌的内容，把老例歌的内容内化为学生的自觉行动。把一平常规歌的内容作为班队会的主要内容，丰富一平常规歌的内容，活化一平常规歌的形式，使学生能够自觉地依照一平常规歌的要求去做，规范自己的行为。在班级睁开熟记老例歌，做文明守纪小学生评比活动。各班级经过学生背诵情况，以及本质践行情况，在班级睁开熟记一平常规歌，做文明守纪小学生的评比活动。五、卫生要求更细化。
个人卫生要求衣着齐整,吻合学校订学生的要求每个月一次检查，没有达到要求的扣分办理。班级卫生每天早,中,晚分派值日生打扫,成立卫生组长,进行检查与督查。结合学校的检查，做得好的进行加分奖励。在集体活动中：要修业生在比较固定的座位上就座、不随意走动。
在户外活动时排队有序，遵守活动规则，不落后等。还如来校、离校、入厕、喝水、伙伴相处等我们也都有相应的要
求。其他我们还重视因人施教，对爽朗好动的孩子多“收”多督促；对于胆寒的孩子我们多“放”多激励。其中我们还加强平常与家长的沟通与沟通。针对班中特其他几个孩子，我们及时与家长直接沟通，如近期孩子在哪个方面是急需改进的，尔后逐渐提出新的要求，并做到家校及时反响。本学期经过一学期的老例拘束，我们班的孩子在生
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小学生一平常规教育总结
活、学各活中表出的意有了大的步和提高。除此之外，我抓住学生的独立意增，而且自我服的梦想和要求日
激烈一心理特点，睁开了“日生制”，每个孩子都有参加的机遇。在日生挂牌的流上，孩子学像小蜜蜂那勤。如蜡笔、学生用、整理物品⋯⋯抓住些小的机遇，既培养了他伙伴服的能力，而且督促了孩子的自律，目染耳濡中培养了学生优异的行，从而促了整个班班貌的提高。
每一次的回眸都是了更好地前瞻，而更好地前瞻就必找出今存在的不足，我班学生在各方面获取了些步，但在仍存在着一些不足，如：优异的学仍需要一步培养；少许学生做事拖拉，作慢，念差；部分学生上言不极，注意力易分别等，下学期将是孩子在学生校的最后一个学期，因此我的一平常教育最的目的是要培养学生从他律到自律，使常成一种自的、需要的、自觉的行。
学生常的培养不是一时半刻的事，而是一期的工作，教我一起不停地共同努力吧！
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“小学生一日常规”教育总结.doc
“小学生一平时规”教育总结
小学三（3）班小学教育就是习惯的培育，充足重申了习惯教育就是习惯的培育，关于小孩成长及其教育的重要性。小学教育主假如养成教育，一个人可否养成优秀的行为习惯和崇高的思想道德，重点在于小学阶段的教育，学生优秀的思想行为不是一时半刻形成的，而是经过每一件事，每一项活动，每一节课，长久熏陶才能形成。近段时间，我校为建设优秀的校风、班风，鼎力推动“小学生一平时规”教育活动，侧重抓平时行为规范的养成教育。我以讲堂生活为主体，以惯例训练为主线，增强了对学生讲堂纪律、惯例、礼貌、安全卫生和劳动等方
訟櫧軒箧炀闽会确堑瘪冁负闱畢誆。
面基本行为准则的教育。培育学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使讲堂教课中师生和睦一致地达成各项教课任务。一、重视在讲堂内的惯例训练，培育学生的自控能力。
梦镐擠钒鲨缨贄铢鈳诺呛決壳榈鈿。
每学期开学伊始，我第一要对他们进行惯例教育和训练，严格要求，一抓究竟。半年来，我针对班上学生实质，利用全部有益时间增强了学习习惯的培育。第一训练学生正确念书和写字的姿势，念书时要求全班同学都拿起书做得手到、眼到、口到、心到。只需造作业，就不断地提示纠正不良姿势。当学生起来讲话时，则要求他们站正直，两眼平视前面，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词
蠻藓貲饴饷咏缂鵡稟锯绝滾纽趨茑。
要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听他人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，如每周开班会，我要修业生注意听讲了几
件事？是什么事？后抽学生起来说出重点，如答不出，就錦渾骛構谔儷臍鯧诘碼軫洁歡阀輻。
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说明没有专心听讲。这些方法对学生听的习惯养成起到了必定的促使作用。此刻学生在讲堂上读写、坐站听闻的正确姿势逐渐养成，增强了自控能力，讲堂次序有显然好转。
鍤繢嬡缄膽蕭递锶診覦鹇鑷觇荟謗。
二、成立班级学生一平时规，培育学生自理能力。校有校规，班有班规。为了规范小学生行为，我依据小学生思想道德评论手册上的在家、在校的
要求详细化，拟订了班上一平时规。
榉層谤苈鵡亿鐋闹萤骀鲵駘狈耬懾。
我第一对家长宣讲评论手册家评部分的要乞降评法，请家长配合敦促学生，我还将学校的惯例、学习、劳动等教育向家庭延长，要修业生每日准时起床睡觉，文明礼貌，养成在家仔细复习功课和参加劳动的习惯，培育学生自理能力，并要求他们学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，会帮助父亲母亲扫地、倒垃圾。总之让孩子经过劳动来理解劳动的意义，领会劳动的艰辛，体谅父亲母亲的辛勤，表现尊老敬老的美德。在规章制度的成立和履行的同时，针对小孩长进心强的特色，以夸奖为主，坚持正面教育。建立了学规范、见行动，人人争当文明之星的评选，经过评选，对学生优秀行为习惯的养成起到了很好作用。三、教师师范，奖惩分明。
帶鲰须鹑费忏頦铰碩異脸觊赖钒馈。
教师在学生心目中的地位是特别高的，学生们常常爱模拟老师的言行，把老师当作世界上最了不起的人。所以，教师向学生提出各项惯例要求，自己一定言传身教，说到做到。
孙摻镕湊襪耸籩柽錾呗廄丢棧医哝。
每周选出5名一平时规之星，关于一平时规表现好的学生，我会在班会课上夸奖，颁发夸奖信，关于该周得分最低的5名同学进行责备，同时踊跃帮助他们把一平时规做好。賓苌錯貲飘撿荨钜敵腫咛镡逦糧娅。
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四、以歌训练，增添兴趣。仔细背诵小学生一平时规歌，要求背会背熟。教师每日清晨都要利用五分钟的时间对小学生一平时规歌进行逐条解说，使学生不只能够背诵下来，重在理解一平时规歌的内容，把惯例歌的内容内化为学生的自觉行动。把一平时规歌的内容作为班队会的主要内容，丰富一平时规歌的内容，活化一平时规歌的形式，使学生可以自觉地依据一平时规歌的要求去做，规范自己的行为。在班级展开熟记惯例歌，做文明守纪小学生评选活动。各班级经过学生背诵状况，以及实质践行状况，在班级展开熟记一平时规歌，做文明守纪小学生的评选活动。
五、卫生要求更细化。个人卫生要求穿着整齐,切合学校正学生的要求每个月一次检查，没有达到要求的扣分办理。班级
卫生每日早,中,晚分配值日生打扫,建立卫生组长,进行检查与监察。联合学校的检查，做得好的进行加分奖
胀冲睐韫约兴拦须諷禅职蹰纽耸侧。
励。在集体活动中：要修业生在比较固定的座位上就座、不任意走动。在户外活动时排队有序，恪守活动规则，不落伍等。
还如来校、离校、入厕、喝水、伙伴相处等我们也都有相应的要求。此外我们还侧重因人施教，对开朗好动的孩子多“收”多敦促；关于胆怯的孩子我们多“放”多鼓舞。此中我们还增强平时与家长的交流与交流。针对班中特别的几个孩子，我们实时与家长直接交流，如近期孩子在哪个方面是急需改良的，而后渐渐提出新的要求，并做到家校实时反应。本学期经过一学期的惯例拘束，我们班的孩子在生
活、学习各项活动中表现出的规则意识有了较大的进步和提升。
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除此以外，我还抓住学生的独立意识增强，并且自我服务的梦想和要求日益强烈这一心理特色，展开了“值日生轮换制”，让每个孩子都有参加的时机。在值日生挂牌的轮番上，让孩子学习像小蜜蜂那样勤奋。如发蜡笔、发学生用书、整理物件抓住这些渺小的时机，既培育了他们为伙伴服务的能力，并且敦促了孩子的自律，耳濡目染中培育了学生优秀的行为习惯，进而促使了整个班风班貌的提升。
幂骖鸱冈獭贊弒赂鷚費驂钪搖諏飲。
每一次的回眸都是为了更好地前瞻，而更好地前瞻就一定找出当今存在的不足，我班学生虽在各方面获得了许些进步，但在仍存在着一些不足，如：优秀的学习习惯仍需要进一步培育；少量学生做事爱拖沓，动作慢，时间观点差；部分学生上课讲话不够踊跃，注意力易分别等，放学期将是孩子们在学生校的最后一个学期，所以我们的一平时规教育最后的目的是要培育学生从他律到自律，使惯例成为一种自觉的、需要的、自发的行为。
黿閔丧资皲颠臨冈經櫞卺鸟鸕責衅。
学生惯例的培育不是一时半刻的事，而是一项长久的工作，教师们让我们一同不断地共同努力吧！
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