雪地里小画家（优学派1）公开课【完整版】

下面是小编为大家整理的雪地里小画家（优学派1）公开课【完整版】,供大家参考。

　《雪地里的小画家》

　环城二小宋绣红预设目标：

　1．认识 10 个生字，会写“几、用”；理解儿歌内容，知道动物脚印的不同形状以及青蛙冬眠的特点。

　2．在尽情的朗读中体会“雪地里的小画家”的喜悦；通过“观察、想象”等方法理解为何“不用颜料不用笔，几步就成一幅画”；通过“讨论”了解动物冬眠情况和冬天的更多特点。

　3．从内心喜欢这种朗朗上口的文学作品，愿意主动背诵；向往冬天。

　教学重点：

　引导学生通过各种形式的朗读，理解儿歌内容，弄清楚每种动物脚趾的不同特点。

　教学难点：

　引导学生想象儿歌中所描绘的景象。

　第一课时

　教学过程：

　一、创设情景，导入新课。

　1．今天，宋老师给大家带来了一份礼物，想看吗?（（课件出示：

　雪景动态图）

　这时候，你最想说什么？大家一起开心地喊一喊“下雪啦，下雪啦！” 评价语：下雪啦，多有趣！多开心呀！

　2．我们的好消息，传到了四面八方，吸引来了许多的好朋友。

　瞧，一群小画家也来到了雪地里。谁来读课题？（出示课题）

　指名读。

　提示：①你把这个“的”读得又轻、又短，真好听。谁也想读？

　 ②你把“小画家”读得很清楚，你一定知道什么样的人叫做画家吧？（画画本领很大的人。）

　3．小朋友一起来读课题。

　二、初读课文，主动识字。

　1. 师：现在让我们来读读这首儿歌吧。读之前，听清楚要求。

　【课件出示】第一遍：把儿歌读正确，读通顺，遇到生字圈出来多读几遍。

　第二遍：划划小画家的名字。

　有的小朋友读了好几遍了。让我来看看你们的收获大不大。

　2. 课文中有四个生字比较难读，请你打开优学派，选一选，选出正确读音。

　【优学派练习，出示词语“竹叶、一幅画、参加、睡着啦”，以读准“竹、幅、参、着”。

　看一看正确率、哪几个全对，哪几个有误】

　点名读，正音，齐读。

　3．现在老师把所有的生字宝宝都请来啦，你认识吗？出示所有的带拼音的生字“群、竹、牙、用、几、步、为、参、加、洞、着” 在读这几个字时，你有哪个字的读音要特别提醒小朋友们的吗？（后鼻音的字：用、洞；平舌音的字：参；翘舌音的字：竹、着）谁也会读？（领读、指名读、自由读，师正音，齐读。）

　4．去掉拼音，看谁还能认出它们？（开小火车读，指名读）说说你是怎么记住这个字的，有什么好方法吗？（用：月字变胖加一竖；

　蛙：虫子钻到土里去）

　其中穿插写法指导：

　“几、用”的笔顺，看老师来写一写，师边写边说（一个扁扁胖胖的月，中间加一竖，压在竖中线上）。小朋友在田字格里找到这个“用”字，描两个，写两个。“几”同上（提醒书写姿式）

　4．把生字宝宝放进词语里面，你会读吗？（课件出示词语）

　三、赏读课文，扩展想象。

　1．读了儿歌，现在你知道这些小画家是谁了吧！

　①雪地里来了谁？（课件出示）要求把话说完整。

　（板书）

　②老师把它们的名字写在黑板上，请你亲亲热热地喊喊他们的名字吧！

　③那你能用一句话把这些小画家都说出来吗？（课件出示：雪地里来了小鸡、小狗、小鸭和小马。）

　④雪地里来了这么多小画家，课文里用了一个词来告诉我们，把这么多都说出来了，你们找找是哪个词？子（课件出示句子 2 ）

　一个叫“一群”吗？两个呢？（引导理解三个以上才叫“一群”）

　还可以有一群什么？（进行量词训练）

　2．学习第 3 句。

　(1)这一群小画家分别画了什么画？请你打开优学派，把这些动物拉到相对应的脚印上。

　你为什么这么放？【优学派使用】

　竹叶：你说说竹叶是什么样的？绿绿的，头上尖尖的。（出示竹叶的图片）

　梅花：梅花是什么样儿的？五瓣，清香，很漂亮。出示梅花的图片；枫叶：老师把枫叶带来了。谁来说说它的样子？像手掌，有几个尖尖的角。出示枫叶的图片；月牙:小画家还画了什么？(月牙)平常月亮有圆有弯，月牙呀就是弯弯的月亮。小火车开起来，读读这个词儿吧。你读得月牙最美，出示月牙的图片。

　（2）练说：（）的脚印像（）。

　（板书：竹叶、梅花、枫叶、月牙）

　(3)引读，小动物们在雪地里跑啊跳啊，身后留下了一串串脚印，画出了美丽的图画，心里多开心啊!我们一齐读：小鸡画—— （4）四组角色朗读，比比哪组的小画家最本领，画得最漂亮！

　3．学习第 4 句。

　(1)你们太厉害了！你能告诉我，你是怎么画的吗？ (2)谁把第 4 句话来读读？“不用颜料不用笔，几步就成一幅画。” （课件出示句子 4 ）

　a、不用颜料不用笔就能画画，真了不起。谁再来夸夸，读好这句话。

　b、“几步就成了一幅画。”多了不起啊!谁也想读？ c、你看，文中的作者也在夸咱们呢！读。

　4、学习 5、6 句。

　过渡：真棒！可是老师很奇怪，你们的好朋友青蛙它画了什么呀？（板书：青蛙？）

　（1）冬眠：有些动物冬天怕冷，就卧在洞里不吃不动，整整一个冬天。第二年春天才出来活动，这就是冬眠。

　（2）小朋友知道青蛙是人类的好朋友，明年还要捉害虫呢！所以我们小声点，别吵醒它，谁想读一读这句话（第 6 句）？指名读。你真是它的好朋友，声音这么轻，如果能加上动作就更好了。谁还想试试？师引读、男女对读。

　（3）问答句式训练。你还知道哪些动物要冬眠？(乌龟蛇熊刺猬)你能照样子问一问、答一答吗？（课件出示）

　四、回归整体，指导背诵

　1、这首儿歌多有意思呀，让我们连起来读一读。（师生合作）

　2、咱们把它记在心里，送给你喜欢的人，好吗？你还可以站起来背，加上动作背，准备好了吗？齐背。

　3、谁已经记下来了，表演背诵。

　五、课外拓展

　雪地里还会来哪些动物呢？请你展开自己的想象，画一画脚印，让大家猜一猜，下课节我们再根据这些脚印为它们编编诗。【优学派使用】

　【板书设计】

　雪地里的小画家

　小鸡

　小鸭

　小狗

　小马

　青蛙

　竹叶

　枫叶

　梅花

　月牙

　？